教育部:师范免费教育变公费教育 保证每人有岗编

教育部:师范免费教育变公费教育 保证每人有岗编

  原标题:南方都市报:教诲部:师范生收费教诲调解为自费教诲,包管每人有岗有编   南都讯 记者唐孳孳 日前,国务院办公厅印发通知,转发教诲部等部门《教诲部直属师范大学师范生自费教诲实行方法》(国办发〔2018〕75号,如下简称《方法》),教诲部无关卖力人就《方法》无关内容回覆了记者的发问。   从师范生“收费教诲”试点过渡到“自费教诲”,《方法》在哪些政策方面举行了改良和完满?   《方法》顺应新时期教员步队建设改革需要,依照政策实行中具有的问题,在国办发〔2007〕34号和国办发〔2012〕2号文件的基础上,改良和完满了相干政策内容。主要包孕如下五个方面。   一是对标处所文件精神。贯彻落实《中共处所 国务院关于片面深化新时期教员步队建设改革的意见》精神,进一步完满师范生自费教诲轨制,增强自费师范生师德教诲,探究优良教员培育新模式,着力培育多量有理想信念、有道德情操、有结壮学问、有仁爱之心的“四有”好教员,构成尊师重教的浓厚气氛,让教员成为使人艳羡的职业。   二是树立师范生自费教诲轨制。将“师范生收费教诲政策”调解为“师范生自费教诲政策”,国度自费师范生享用免缴膏火、住宿费和补助糊口费“两免一补”自费培育,以及结业后支配失业并包管入编入岗等优惠政策,增强师范生就读师范、结业后当教员的自豪感。一些处所依照本地现实已初步树立了师范生自费教诲轨制,《方法》将处所轨制探究正式归入国度轨制体系并逐渐健全。   三是调解如约任教年限。将自费师范生如约任教办事年限调解为6年以上,政策调解将惠及10万名摆布自费师范生。任教6年刚好能实现小学6年、初中或高中3年的完整教养周期,也为自费师范生营造更大生长空间,进一步焕发政策的“生命力”。同时,《方法》体现歪斜支撑乡村地域教员步队建设,划定“到城镇黉舍事情的自费师范生应到乡村黉舍办事1年”。   四是改良如约办理政策。《方法》明白要求制订在校时期非自费师范生进入、自费师范生退出的详细方法,以及自费师范生举行二次业余选择的详细划定。对在实行进程中涌现的新问题,特别是自费师范生因不凡缘由跨省失业、事情调动、和谈停止或终止、守约处置等方面做了政策调解和补充划定。原签署《师范生收费教诲和谈》且在如约任教的收费师范生全部合用自费师范生政策办理,守约或已依照划定法式解除和谈的,再也不合用《方法》的划定。   五是加大政策保障力度。经由过程改良招生提拔体式格局、完满深造鼓励机制、整合集中优质培育资源、当局或社会出资嘉奖、加大师范业余支撑力度等鼓励方法,吸引优良人才报考自费师范生,晋升师范生培育品质。支撑各地探究收费培育、到岗退费、膏火弥补和国度助学存款代偿等多种体式格局,扩展自费师范生培育领域和品质。制订优惠政策和保障方法,鼓励支撑自费师范生结业后到乡村黉舍任教办事。   《方法》对落实师范生自费教诲政策提出哪些重点举动?   为确保师范生自费教诲政策顺遂实行、落实到位,吸引优良人才插手自费师范生步队,推进自费师范生严正依照和谈如约任教,《方法》提出了如下重点举动。   一是包管入编入岗。教诲部增强招生事情指导,做好招生培育与教员岗亭需要的无效跟尾,充分考虑自然增员等要素,测算本地中小学教员步队空编情形,合理制订年度自费师范生招生企图,防止招生与岗亭需要政界而形成没法入编的情形。要求各地兼顾调解运用省内事业体例,动态调解,周转运用,采用优先哄骗空编接收等方法,解决自费师范生到中小学任教所需体例。实行自费师范生专项雇用,组织用人黉舍与自费师范生双向选择,为每一名结业的自费师范生落实任教黉舍并确保有编有岗。   二是增强如约办理。《方法》要求,自费师范生、部属师范大学和生源所在地省级教诲行政部门三方须签署《师范生自费教诲和谈》,明白各方权益和义务。自费师范生要严正实行和谈,未按和谈处置中小学教诲事情的,须退还已享用的自费教诲用度并缴纳守约金。省级教诲行政部门要会同相干部门兼顾卖力自费师范生落实岗亭、专项雇用、跨省失业、如约跟踪办理、和谈停止或终止、守约处置等详细办理事情,为每一名自费师范生树立诚信档案。   三是明白部门职责分工。细化和明白各级当局、相干部门的职责分工,教诲部门牵头卖力自费师范生招生培育、失业指导、落实岗亭、治理调派、如约办理等事情;人力资源社会保障部门卖力落实自费师范生专项雇用政策等事情;机构体例部门卖力在审定的中小学教职工体例总额内落实自费师范生到中小学任教的体例;财政部门卖力落实相干经费保障。要求各地人民当局、各部门和无关黉舍其实增强谐和,树立分工明白的责任办理体系,完满自费师范生事情协同推进机制,把自费师范生招生培育、雇用失业、入编入岗、经费保障等事情环节抓紧抓实抓好。   四是集中优质资源培育。经由过程树立教员教诲改革翻新实行区、国度教员教诲基地等举动,完满师范院校与处所当局、中小学协同培育机制,支撑优良自费师范生参加国(境)外交流深造、技巧比赛,打造自费师范生教诲教养技巧实训平台,落实“双导师”轨制和教诲实践不少于一个学期轨制,集中最优质资源举行培育,其实进步自费师范生培育品质。   五是落实经费与回报保障。国度自费师范生享用免缴膏火、住宿费和补助糊口费“两免一补”自费培育,以及结业后支配回生源所在省分中小学失业并包管入编入岗等优惠政策,进一步激起师范生作为国度自费培育教员的使命感和荣誉感。经由过程当令调解自费师范生的糊口补助尺度、享用非义务性奖学金、设立专项奖学金、免试推荐攻读硕士学位、疏导社会各界出资嘉奖等方面方法,鼓励支撑自费师范生长期从教、一生从教。   六是增强督导检讨与落实。《方法》要求,各级教诲督导部门要将师范生自费教诲事情归入督导内容,实时传递督导情形并当令公布。对在推进师范生自费教诲事情方面成绩突出的单元依照国度无关划定予以表扬,并实时总结推广成功经验。教诲部将会同财政部、人力资源社会保障部、处所编办等部门研制配套文件,举行处所教诲行政部门、部属师范大学办理人员专题培训,举行相干政策解读,尺度政策实行,确保政策落地奏效。 责任编辑:霍宇昂


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